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「性」是全人教育
作者：曾子峰
資料來源：週刊 - 1789期 - 2014-06-29出版
文章類別：工作與生活
文章主題：家庭婚姻|見證分享|牧養/裝備
關鍵字：兩性教育|分享|成長造就
六月十四日「家庭生活與性教育」幸福家庭系列講座中，晏涵文教授舉了許多案例，以及發人深省的議題，從聖經的角度看性別及對人際關係的影響。尤其在華人社會，對性缺乏坦誠的溝通，經由道聽塗說，以訛傳訛，對性的無知和誤解，所導致的不健康人生、不愉快的婚姻、不美滿家庭、不預期懷孕、不合法墮胎，這些的社會問題，經常性的出現在社會新聞中，社會上跟性有關的病態行為，例如性病、娼妓、強暴、性騷擾、性放縱等的社會問題與日俱增，除了造成社會問題，更是增加醫療成本。
再者，性教育是「全人教育」，而非狹義的生理，生殖相關的知識。一開始，晏教授就先開宗明義地定義了「性」，性教育是一門「親密人際關係」課題，根本沒什麼不好談的。在普遍只注重教導學生「做學問」的教育體系之下，「全人的性」甚至需要大談特談。
什麼是「性」？晏教授說，在夫與妻之間，兩個毫無血緣關係之人，如何成為家人？關鍵就是「性」。但是在這個定義之下，性又非「性行為」就足矣，更強調一種性行為之外的互屬感與關係。人自呱呱墜地，最原始的本性是「搶別人的玩具玩」，不給別人玩自己的玩具，兩個毫無血緣關係牽引的人，如何能拋下一部分自我、顧慮對方，好好生活在一起？這都是要學習的。晏教授解釋，「性」的學問其實可大了，性可以是健康坦蕩的，和隱諱的色情完全沾不上邊， 談「性」其實是發揚人性、尊重隱私的事，目的是幫助人們建立親密關係，並對自己的性行為負責。
晏教授強調夫妻以相近條件建立平等關係，分享快樂也分擔痛苦，因著愛而結合，因著性而有子女。性、愛、婚姻的價值觀主要從父母而來。許多父母感嘆：「我是這麼關愛孩子，孩子卻仍無法感受到我們的愛」，可見與孩子溝通常出現有溝沒有通的窘境。
此次使我想起與女兒(目前國三)曾談論到未來的對象，耳提面命之外也為她未來另一半禱告，教導她夫妻的相處，是在相互的磨合過程中彼此尊重，相互體諒與瞭解都非常重要。心想雙方來自不同的家庭、不同的背景，總是有許多差異和矛盾的地方。如果不藉著愛，如何能相處長長的一輩子，甚且還要同睡在一張床上。思想婚後的我充滿感激與幸福，不論處在什麼景況下，我都會牢牢守住這個溫馨又充滿愛的家，這是上帝所賜最大的恩典。
課程最後，提醒著性教育應由家庭，學校，社會三方面共同負起責任。站在教會立場，我們責無旁貸，應正確對待周圍的朋友，活出耶穌愛的真實，轉化這世代。
(作者為東西中區會友)
