主題精選
「親職教育」轉化家庭、轉化社區
作者：徐朝琴
資料來源：期刊 - 2011冬季號 - 2011-10-30出版
文章類別：工作與生活|教會與國度
文章主題：家庭婚姻|復興/轉化
關鍵字：家庭關係|親職教育|轉化
「但聖靈降臨在你們身上，你們就必得著能力，並要在耶路撒冷、猶太全地，和撒馬利亞，直到地極，作我的見證。」(徒一8)
「但聖靈降臨在你們身上，你們就必得著能力，並要在耶路撒冷、猶太全地，和撒馬利亞，直到地極，作我的見證。」(徒一8)
福音是要從耶路撒冷開始傳起，直到地極。換句話說，福音永遠是從我們所在之處開始，很多時候我們常常想到去遠方宣教，卻忽略了近處的需要；我們常常想到怎麼樣在蠻荒地區為主作見證，卻忽略了從我們的家庭開始為主作見證。福音永遠是從我們生活的耶路撒冷開始。
福音工作從家庭開始
我深深覺得，撒但的工作是先破壞家庭，讓家庭關係出問題，且更嚴重的是人們為了恢復關係，認真的把假神當真神拜。但感謝主讓我們識破那惡者的詭計，也讓我們看到這不僅是個人的爭戰，而是連結教會、機構與學術單位，形成三股不易折斷的繩子。
家庭是人類的第一個教育場所、是個人社會化開始的起源地、是個體最早接觸的場所、是兒童在整個發展過程中最重要的學習教室，也是個體人格形成與發展的中心，更是所有社會問題的主要根源。家庭教育功能的發揮有助於青少年問題的解決。
早期是大家庭，多半是三代同堂，家族眾多，長幼有序，尊卑有別，嚴父慈母，婦女相夫教子，充分發揮家庭教育功能。當時的孩子不僅長輩多，同輩的兄弟姊妹也多，孩子們過著團體生活，彼此互相照顧，相互扶持。但隨著時代的變遷，社會和家庭結構的改變，大家庭已不復見，再加上資訊發達，升學主義盛行、雙薪家庭及單親家庭的驟增，使得傳統家庭教育也蕩然無存。母親是孩子的第一任教師，你可以教他說第一句謊言，也可以教他做一個誠實的、永遠努力爭第一的人。唯有父母誠心的從旁協助鼓勵孩子們，才是最重要的。良好的家庭氣氛不但是兒童成長的動力，也是家庭各成員追求的目標。
「所以你們要去，使萬民作我的門徒，奉父子聖靈的名給他們施洗。凡我所吩咐你們的，都教訓他們遵守；我就常與你們同在，直到世界的末了。」(太廿八19~20)
從個人→家庭→教會→社區→到職場→城市→國家
我們從名間回台北後，夫妻同心，執著投入家庭親子關係恢復的服事，帶領人接受福音，受洗、成為基督徒(得人)。福音工作真的要從家庭開始。今年是大台北、國家轉化重要的豐收年，而轉化的核心就從個人及家庭開始。
教會得著耶穌所給我們的權柄，這個權柄能夠掌管天國的鑰匙，這個權柄能夠叫地上所捆綁的，天上也要捆綁；在地上所釋放的，天上也要釋放。耶穌把這樣的權柄給了我們，從個人的轉化帶進家庭的轉化，從家庭的轉化帶進教會裡面，當教會轉化了之後帶進社區，當我們社區轉化後弟兄姊妹進入職場的裡面，職場能夠轉化，透過職場、社區的轉化帶進城市的轉化，如果每一個城市都轉化了，那麼我們的國家就轉化了。
差遣人→ 得人→ 訓練人→差遣人
教材的指引是根據聖經的原則原理：帶領父母親認識原生家庭影響教養風格、溝通技巧、情緒管理與自我形象，提升親職功能與技巧。
培訓師資(訓練人)，團隊建立，在教會、社區帶領親職成長小組。(差遣人) 以「親職教育」服事社區父母親，進入學校，成為社區宣教的接觸、福音的鬆土。教導願意委身事奉主的學員，於訓練後服事自己的教會。
一場佈道會
當課程進行到第七堂課結業時，我們會舉辦一場佈道會，這場佈道會除了要求每個人帶一道菜外，也要帶一個新朋友來，由學員分享成果。很多學員會很熱烈地分享自己的收穫，而當新人聽到學員分享後，都會很想來上課。於是在無形中，我們既傳了福音(得人)，又招了新人。學員也會表示願意繼續成長，這時我們會邀他們再上一梯次，並且參加更上一層樓營會(訓練人)後，即可返回各自教會建立團隊，為社區中家庭提供服務。由於教材本身設計並不限於弟兄姊妹，故教會還可藉此邀請未信主朋友參加，作為福音的預工，「以合適的工具觸碰人心，最終達成轉化家庭、社區的目標。」
團隊形成、合一事奉
從學員中揀選帶領同工，他們認真的接受師資裝備，我大膽差派他們出去開課(差遣人)，因此領袖就出爐，團隊形成。有時我們會把幾個教會的學員合在一起開班，師資互相支援，這樣也間接促成了教會的合一。看到親職成長的課程可以帶動家庭轉化、社區轉化、改變社會的價值觀，從生命成長進入聖所事奉、團隊形成、合一事奉。最可貴的是當我們合一的時候，耶穌說：「人就能夠從你們身上認出我是父所差來的。」因此當我們合一，就能夠施行權柄，當我們合一，就能夠有宣教的道路。
(作者為國度事奉中心牧師)
